Insegnante PosturaCorretta
Mark Postura
Fondatore, educatore al corpo e insegnante maestro PosturaCorretta
Professione e bio
Fondatore di PosturaCorretta · Educatore al corpo e insegnante maestro
Mark Postura
Fondatore di PosturaCorretta, accompagna persone e futuri insegnanti nell'educazione al corpo, collegando pratica, ascolto e metodiche posturali.
Dalla riabilitazione alla visione d'insieme
Il suo percorso nasce dallo studio della fisioterapia e dall'esperienza clinica e riabilitativa, maturata anche nel lavoro con persone anziane e con persone che affrontano patologie neurodegenerative. In quegli anni approfondisce l'osteopatia, il Metodo GDS e Corpo e Coscienza, alla ricerca di un modo per osservare il corpo nella sua interezza.
La domanda che guida il lavoro non è solo come intervenire su un sintomo, ma come aiutare una persona a conoscere meglio il proprio corpo e a partecipare attivamente al proprio percorso.
Movimento, ascolto e pratica
Alla formazione riabilitativa affianca negli anni esperienze di movimento e ascolto corporeo: yoga, arti marziali, capoeira, tai chi, qi gong, danza, Feldenkrais, tecnica Alexander, bioenergetica, craniosacrale e musicoterapia. Sono linguaggi diversi, raccolti senza sovrapporli, che aiutano a mettere in relazione postura, movimento, respiro, ritmo e attenzione.
PosturaCorretta e i progetti collegati
Dal 2015 prende forma il nome PosturaCorretta. L'igiene posturale diventa il primo servizio sperimentato in gruppo; in seguito arrivano i primi corsi, il percorso online, il diario della salute e il lavoro con professionisti di ambiti diversi.
Oggi il progetto si sviluppa insieme a Percorso Integrato, Il Giardino del Corpo e Rails4Business: esperienze, contenuti e strumenti diversi per mettere in relazione educazione alla salute, persone, territorio e processi digitali.
Il lavoro di oggi
Mark cura il percorso educativo PosturaCorretta, le lezioni individuali e di gruppo e la formazione di futuri insegnanti. Il suo ruolo è costruire un linguaggio semplice e praticabile: prima comprendere, poi sperimentare, infine condividere ciò che si è imparato.